Le Blog des formations AIRAM Montessori

Interview de Marine qui fait l’école à la maison avec son enfant.

Pourquoi pense-t-on que dans un environnement Montessori l’enfant est livré·e à lui ou elle-même, seul·e aux prises avec ses faiblesses humaines, dans toute sa sauvagerie de petit animal alors que l’adulte présent·e aurait déposé à l’entrée de cet environnement toute responsabilité ?

Tour d’horizon du paysage scolaire et de l’instruction dans notre pays.

L’approche Montessori part de l’enfant. Elle part de ce que la science (observations scientifiques de Maria Montessori relayées aujourd’hui par la recherche moderne) nous dit sur le développement de l’enfant. Aussi, la pédagogie Montessori est conçue à la fois pour répondre aux besoins communs et aux besoins différents des enfants. Elle célèbre, respecte et valorise…

Une tour rose, on voit de quoi il s’agit. Les perles de couleurs, on se les représente bien. Mais il est toute une partie du curriculum 3-6 ans qui demeure invisible et qui est néanmoins l’une des pierres angulaires de la pédagogie Montessori : la grâce et courtoisie. Qu’est-ce que c’est exactement et comment la présente-t-on…

Samedi 04 mai, quelques membres de l’équipe AIRAM Montessori ont participé au tout premier Festival du développement de l’enfant co-organisé par l’association Public Montessori et l’Association Montessori de France. Un grand moment fait de rencontres passionnantes, notamment au micro de Team Montessori, de la conférence de la chercheuse américaine Angeline Stoll Lillard et de l’annonce…

Dans le cadre de la quasi-totalité* de nos formations professionnalisantes, il est possible de faire un stage pratique – plus précisément nommé « action de formation en situation de travail ». Mes collègues et moi-même nous vous encourageons à ne pas passer à côté de cette opportunité de pratique ! Nos apprenant·es ainsi que leurs…

Notre podcast fait maison Team Montessori se prolonge avec la sortie prochaine d’une nouvelle saison en partenariat avec l’association Public Montessori !

Fin janvier, Leïla, en formation éducatrice Montessori chez AIRAM, m’a reçue sur son lieu de pratique : les ateliers Montessori 3-6 ans d’ATD Quart Monde à Noisy-le-Grand.

La pédagogue souligne que l’enfant ne doit pas être regardé·e comme un·e adulte miniature. Toute son approche repose sur une éducation qui suit les lois qui régissent le développement naturel de l’enfant. C’est ainsi qu’éducateurs et éducatrices Montessori guident l’enfant afin qu’il ou elle se connecte à son maître intérieur.

Le mois dernier, une quarantaine d’actrices et acteurs montessorien·nes se réunissaient dans le XVIIIe arrondissement de Paris. AIRAM Montessori a participé à cette rencontre. Récit. Si, comme moi, vous avez choisi la voie de l’éducation des jeunes enfants en vous donnant la mission plus large de contribuer à une société harmonieuse et en paix, ces…

«L’enfant a un pouvoir que nous n’avons pas, celui de bâtir l’homme lui-même. Établir la paix durablement est le travail de l’éducation. La politique ne peut qu’éviter la guerre. L’éducation est une arme de paix.» Si, comme moi, vous avez choisi la voie de l’éducation des jeunes enfants en vous donnant la mission plus large…

D’une poignée d’enfants aux très grands groupes, des très petites écoles qui viennent de se créer à celles qui sont victimes de leur succès, on observe toutes les configurations dans les ambiances Montessori. Quel est l’effectif idéal d’une Maison des enfants ? Combien d’adultes doivent être présents pour combien d’enfants ? En nous replongeant dans…

On observe que le regroupement dans un contexte Montessori s’organise très souvent autour de l’ellipse, une ou plusieurs fois par jour. Il est notamment l’occasion de faire une transmission collective : une présentation faite par un adulte, une saynète de grâce et courtoisie par exemple ; ou par les enfants, comme le très populaire “montre…

La pause estivale est propice aux réaménagements des ambiances Montessori. Je le constate encore cette année en voyant passer de nombreuses photos et des échanges à ce propos sur les groupes montessoriens de ma messagerie ! Autour de quoi tournent ces échanges, quelles questions se poser, qu’avoir à l’esprit quand nous aménageons nos environnements Montessori…

Ce mois-ci, permettez-nous de nous arrêter un moment sur le rôle essentiel de l’assistant·e Montessori. Découvrez quelles sont ses missions, celles auxquelles on le ou la limite, ses missions réelles et comment le binôme éducateur·rice – assistant·e peut prendre des formes différentes. Et enfin, voyons en quoi consiste la formation d’assistant·e Montessori. 

Du nouveau chez AIRAM ! Toute l’équipe d’AIRAM s’est récemment mobilisée pour faire évoluer notre ingénierie pédagogique. La flexibilité cognitive, ça nous connaît !

Question de nos prospect·es stagiaires : Votre formation garantit-elle mon employabilité dans une école Montessori ? Qui de mieux placé·es que les directeur·rices d’écoles Montessori pour y répondre : nous avons sollicité plusieurs cheffes d’établissement Montessori qui ont accueilli ou accueillent des éducatrices ou assistantes formées par AIRAM Montessori. Question de directeurs et directrices d’école…

Ce mois-ci nous vous proposons de lire les quatrième et cinquième volets de notre série consacrée à la reconversion dans l’éducation. Découvrez les parcours inspirants de l’une de nos ancien·nes stagiaires, Diane, aujourd’hui éducatrice Montessori, et celui d’Agathe, devenue assistante maternelle.

A la demande de plusieurs de nos stagiaires, nous avons réfléchi à quoi pouvait ressembler une journée type dans une Maison des enfants du point de vue de l’éducateur ou de l’éducatrice Montessori 3 – 6 ans. Parce que nous pensons que ce voyage en ambiance Montessori est susceptible d’intéresser toute personne attirée par cette…

Dans cet article, je souhaite montrer quels sont les avantages d’une formation en ligne, ou plutôt, en blended learning, telle que nous l’avons conçue chez AIRAM Montessori. Malgré des a priori, il est en effet probable que ce type de formation (cours en ligne et stage pratique), corresponde à votre mode d’apprentissage et votre contexte…

Dans cet article, nous explorons les mécanismes qui guident la reconversion vers les métiers de l’éducation. Nous identifions les avantages que de tels parcours apportent. Et nous montrons comment les métiers d’éducateur·rice et assistant·e Montessori sont traditionnellement ouverts à tous·tes.

Dans cet article, nous explorons les mécanismes qui guident la reconversion vers les métiers de l’éducation. Nous identifions les avantages que de tels parcours apportent. Et nous montrons comment les métiers d’éducateur·rice et assistant·e Montessori sont traditionnellement ouverts à tous·tes.

Toute l’équipe d’AIRAM Montessori souhaite œuvrer pour la diffusion de la pédagogie Montessori de manière à ce que le maximum d’enfants puissent se développer harmonieusement et s’outiller pour la vie.

Le label AMI (Association Montessori Internationale) sert de gage de qualité aux futur·e·s stagiaires au moment de choisir leur formation Montessori. Mais est-il possible qu’une formation soit tout aussi valable, qualitative, que celles accréditées par l’AMI (un seul organisme en France est accrédité : l’Institut Supérieur Maria Montessori) alors que les formateur·rice·s qui la dispensent…