Bonnes résolutions d’une éducatrice Montessori 3-6 ans

1. Posture : Je porte une attention particulière à continuer de ne pas avoir d’a priori sur chaque enfant.

C’est vrai, après quatre mois passés avec les enfants (qui s’ajoutent à un ou deux ans pour une partie des enfants), je commence à bien les connaître. J’ai découvert leur personnalité, leurs centres d’intérêts, leurs difficultés, leur manière de s’exprimer et tout un tas de petites choses. Cette connaissance fait que, parfois, dans certaines situations, je hâte mon jugement.

Je décide en ce début de nouvelle année de me rappeler de prendre le temps d’écouter les enfants et d’analyser les situations sans a priori.

2. Matériel : Au secours des activités oubliées !

Lorsque je note qu’une activité n’est pas choisie par les enfants, j’analyserai pourquoi : est-elle bien visible, accessible ? est-elle propre, en ordre, en bref : attrayante !? Devrais-je changer les graines ici, les tissus là, ou encore les thèmes des nomenclatures là-bas ?

J’évoquerai parfois lors d’un regroupement telle ou telle activité qui a déjà été présentée à l’ensemble des enfants mais qui est restée négligée depuis un moment, histoire de la rappeler à leur bon souvenir. Il suffit parfois qu’une activité soit choisie par un·e enfant pour qu’elle trouve à nouveau un certain éclat aux yeux du reste du groupe !

3. La formation c’est pour la vie !

A chaque période, je décide de lire ou relire un ouvrage de Maria Montessori ou qui traite de la pédagogie Montessori.

Chaque semaine, je me pencherai de nouveau sur mes albums et sur l’une des présentations en particulier. Avec la pratique, je réalise que j’ai laissé certains détails d’importance de côté, je reviens à la source.

4. Observation ici et ailleurs

Je décide de mettre en place un temps d’observation chaque jour pendant la période de travail et de m’y tenir ! L’année scolaire est bien avancée, plus d’excuses : chaque jour à la même heure environ, je me poserai sur mon tabouret avec mon thé et mon cahier d’observation. Je me fixerai des objectifs d’observation comme je l’ai appris lors de ma formation d’éducatrice et je réserverai également un temps dans la semaine pour analyser mes observations.

Je vais observer dans d’autres écoles : Je profiterai du décalage du calendrier scolaire d’ici juin pour organiser deux observations dans d’autres écoles Montessori.

En savoir plus sur L’application pratique de l’observation en classe.

5. Faire mieux connaître la pédagogie Montessori

La sœur et le beau-frère m’ont un peu agacée à Noël à énoncer des idées reçues sur la pédagogie Montessori ! Je n’ai pas réellement su expliquer ce qu’elle est en réalité. Je vais préparer un petit argumentaire concis et clair sur les grandes lignes de la pédagogie Montessori, ainsi lorsqu’on me demandera, je serai prête !