Une voix dans leur oreille, présente, humaine, chaleureuse et encourageante, c’est l’accompagnement que nous souhaitons donner aux stagiaires qui étudient la pédagogie Montessori en blended learning avec nous.J’ai un souvenir puissant de l’accompagnement que j’ai reçu d’une sage-femme.
C’est le livre de Céline Alvarez, sorti le 4 septembre 2019…
Un livre qui raconte comment, à la demande du ministère de l’éducation Belge, elle est intervenu pour redynamiser l’école publique.
Ce livre est intéressant car il montre :
- qu’il est possible de changer l’école
- que ce changement est réalisable avec pas voire peu de moyens
- que l’essentiel du changement réside dans la posture pédagogique des facilitateurs (enseignant et équipe)
- qu’il ne faut être « puriste » Montessori » : Céline Alvarez n’hésite pas à prendre des libertés avec la « forme officielle » pour s’adapter à son contexte et surtout aux enfants
- que l’environnement est un élément fondamental de réussite : elle n’hésite pas à réaménager et à fusionner 2 classes avec 1 seul kit de matériel Montessori complété par du matériel « non montessori ».
- que les moyens humains sont aussi importants que les moyens environnementaux : les 2 enseignantes initialement seules dans leur classe se retrouver ensemble à former une équipe solidaire, appuyée par une ATSEM.
Des changements dans le comportement des enfants et un progrès rapide de leurs fonctions exécutives est très vite visible. En témoignent les parents.
Ce livre démontre qu’il est possible de faire une école autrement que celle qui existe, y compris dans le public, y compris dans un contexte de délabrement éducatif.
