Dans mon rôle d'éducatrice, je dois me rendre disponible pour les enfants, surtout après la présentation, puis continuer à leur manifester de l’intérêt, même de loin, jusqu’à ce qu'ils choisissent eux même leur travail pour le faire seul.
Nous rencontrons un soucis à ce propos dans notre ambiance. Les enfant refusent par la suite le travail en autonomie et sollicitent en permanence l'adulte à défaut de quoi ils se promènent dans les différentes aires sans se poser véritablement avec un matériel.
Quel conseil pourriez-vous me donner dans cette situation ?