Bonjour,

Actuellement en poste auprès d'enfants présentant des troubles de l'autisme, j'aimerais pouvoir utiliser la pédagogie Montessori auprès de ce public. 

Mais de nombreux points me restent obscurs sur la façon de transposer la pédagogie, sans la dénaturer, tout en répondant aux préconisations de la Haute Autorité de Santé.

A titre d'exemple, l'enfant TSA a tendance à répéter de façon spontanée l'activité qui éveille son intérêt mais bien souvent, il s'y enferme de façon rigide. Mon travail consiste alors à diversifier ses centres d'intérêt et pour cela nous utilisons des renforçateurs, des minuteurs, etc... J'aimerais donc savoir comment accompagner la répétition de l'enfant, sans que celle-ci ne devienne limitante pour l'enfant? 

Auriez-vous des sites ressources à me conseiller?

Je vous remercie par avance pour votre éclairage ou tout simplement vos pistes de réflexion.

Carole.