Bonjour, 

pour ma part, je veillerai tous les matins à ce que chaque enfant reçoive un accueil individuel et bienveillant. Je ferai en sorte que l'ambiance de travail soit respectée. Je porterai mes efforts sur ma façon d'être, de prendre la parole... afin d'incarner le plus possible un modèle pour les enfants. Je prendrai le temps d'observer quelles activités sont investies par les enfants et lesquelles ne le sont pas, afin de créer des adaptations si besoin. J'observerai chaque enfant pour être en capacité de lui proposer un travail qui l'intéresse. Enfin, je ferai en sorte que le matériel reste propre, complet, en bon état et bien rangé tout au long de la journée. Pour ce qui est des présentations, je pense pouvoir présenter celles des activités de  Vie Pratique, mais pas encore les autres.

Mes missions en ambiance 3-6 ans sont de préparer l'ambiance afin qu'elle réponde aux critères très précis d'une ambiance Montessori, m'assurer en permanence que le matériel est complet, propre, pas cassé, je dois ainsi remplacer, réassortir, compléter, modifier de temps en temps la composition des plateaux pour relancer l'intérêt des enfants, les vacances de février en offrent justement l'occasion.

En milieu d'année, je connais mieux les enfants, n'étant que 2 jours par semaine en classe (je suis en stage), les éducatrices m'aident à savoir ce qu'ils ont fait en mon absence, ce sur quoi il faut peut-être revenir pour une meilleure acquisition. Je les observe aussi, je vois où ils en sont dans leur progression. Lorsqu'ils sont à la recherche d'une activité, je leur propose des activités challengeantes, des variantes par rapport aux présentations qui leur ont déjà été faites et qui permettent d'approfondir l'exploration du matériel, en s'adaptant à chaque enfant. Par exemple dans la classe où se déroule mon stage, un enfant avançait très vite dans le langage et les mathématiques mais présentait des difficultés au niveau moteur, notamment sur les activités graphiques ou nécessitant une précision du geste. Le retour aux activités de vie pratique telles que les perles, découpage, collage, l'a fait progresser sur cela et il les faisait d'ailleurs très volontiers car elles présentaient plus de difficultés pour lui que le langage et les mathématiques. 

Il est important également de revenir régulièrement sur les règles permettant de travailler dans une ambiance calme, soit de façon individuelle (notamment avec 1 ou 2 nouveaux enfants arrivés en janvier) soit lors des rassemblements. Je dois aussi garder une attitude calme, bienveillante, tout en étant ferme et un esprit positif.